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高职院校“双师型”教师资格认证标准构建探索被引量：4

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摘要高职教育"双师型"教师认定标准未统一、认证体系不健全,导致高职院校师资在职标准与实际要求存在差距。通过对"双师型"教师应具备的知识、能力、素质结构内涵分析,并进一步剖析,建立量化指标,提出按不同类别和级别构建"双师型"教师资格认证标准的思路和基本范式,实现"双师型"教师培养标准与入职标准相衔接。

作者潘亚儿

机构地区宁波城市职业技术学院

出处《职教通讯》 2012年第20期65-66,共2页 Communication of Vocational Education

关键词高职院校 “双师型”教师认证标准

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

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