五年制高职计算机网络专业人才培养方向的设定及实施途径——以南京财经学校为例

计算机网络专业与社会实际职业岗位联系密切,是对操作性要求很高的专业。以南京财经学校为例,从计算机网络专业岗位需求现状分析入手,阐述了五年制高职计算机网络专业人才培养方向的设定,探讨了构建能力本位课程体系、开发核心课程、改革教学模式和方法、加强师资队伍建设、建立职业能力培养基地、加强校企合作等高职计算机网络专业人才培养的具体途径。