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基于建构“化学观念”的课堂教学实践 被引量:1

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摘要 通过课堂教学实践,阐述了在教学中如何建构化学观念,使知识产生持久性影响和迁移性价值。
作者 肖中荣
机构地区 学军中学
出处 《中学化学教学参考》 2012年第8期24-26,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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