摘要
采用“以问题解决为纽带、以科学方法训练为主线、以创造性思维训练为核心、以发展创新能力为目标”的教学模式，在“铁锈蚀条件的探究”教学中让学生在亲历探究过程，自主设计实验方案，评价、实施探究实验中培养学生的创新能力。
出处
《中学化学教学参考》
2012年第8期35-37,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广东省教育科研“十一五”规划课题“科学学科‘教·学·评一体化’课堂教学的研究与实践”(课题批准号:2010tjk376)部分研究成果,批准部门:广东省教育科学规划领导小组办公室
