基础教育学业水平评价的新方式:CAT认知诊断被引量：1

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摘要认知诊断是目前基础教育学业水平评价的热点研究之一。计算机自适应测验与认知诊断技术结合,发展到具有认知诊断功能的计算机自适应测验(CAT认知诊断)功能,通过CAT认知诊断方法可以在课堂教学中测试并即时反馈结果,给出学生知识掌握的诊断信息,为后续的补救教学提供了参考依据。有研究者认为,CAT认知诊断将逐渐成为基础教育学业水平评价的主要形式。

作者彭春妹简小珠

机构地区井冈山大学教育学院

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2012年第8期23-24,26,共3页 Educational Practice and Research

基金江西省教育科学"十二五"规划课题(项目编号:10YB254)的研究成果

关键词基础教育 CAT认知诊断学业水平评价

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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