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浅谈语文教学中学生自主学习能力的培养
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摘要
《九年义务教育语文课程标准》中所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,即是从学生的主体地位出发,以一个新的视角,重新建构语文教学的课堂设计,通过学生自己对语言文字的感悟、体验,对众多语文信息的搜集和处理,培养听说读写的能力,逐步提升语文素养。因此,在新课标的背景下,语文教师要有创新精神,要树立新理念,从提高学生素质做起,勇于改革,敢于打破传统的僵化套路,充分发挥学生的主体作用,切实加强对学生自主探究能力的培养,让学生插上翅膀腾飞。
作者
卢彦飞
机构地区
江苏睢宁县姚集中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2012年第7期65-66,共2页
Modern Chinese
关键词
学生自主学习
能力的培养
语文教学
《九年义务教育语文课程标准》
学生的主体作用
学习方式
课堂设计
重新建构
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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现代语文(中旬.教学研究)
2012年 第7期
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