浅谈阅读教学中引导学生提问的艺术

从一定意义上来讲，学习的过程就是一个不断地“发现问题——解决问题”的过程，阅读教学的过程也不例外。美国的教学法专家布鲁巴克认为“最精湛的教学艺术所遵循的最高的准则就是让学生自己提出问题”。传统的教学观往往是教师以自己的分析来代替学生的阅读实践，即使学生有阅读活动，也是被教师限制在特定的区间或很小的范围内，这就使学生的需求、动机水平下降，最终使学生的阅读内驱力趋向极小值。