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小学数学练习设计策略
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摘要
练习是否有效是小学数学课堂教学的重要环节。练习设计要有层次,把握好重点和关键;要具备开放性,能拓展学生的思维空间。
作者
陈钰茹
机构地区
新疆克拉玛依市第八小学
出处
《克拉玛依学刊》
2012年第4期52-55,共4页
Journal of Karamay
关键词
小学数学练习设计
有效性
层次
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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