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小学数学练习设计策略 被引量:1

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摘要 练习是否有效是小学数学课堂教学的重要环节。练习设计要有层次,把握好重点和关键;要具备开放性,能拓展学生的思维空间。
作者 陈钰茹
出处 《克拉玛依学刊》 2012年第4期52-55,共4页 Journal of Karamay
  • 相关文献

参考文献2

  • 1肖川.名师作业设计经验@数学卷[M]北京:教育科学出版社,200776.
  • 2中华人民共和国教育部.小学数学新课程标准(修改稿)[S]北京:北京师范大学出版社,20112.

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献5

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