莫让高尚“绑架”了学生的情感——文本价值引领应该目中有人

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，引领学生形成正确的价值观和积极的人生态度，是我们语文教学的重要内容之一。但是一个有趣的现象是：我们在作价值引领的时候，几乎听不到孩子们异样的声音。我们的孩子被“高尚”了，高尚得听不到一点儿异样。