情理相融 言意兼得——《冬夜读书示子聿》教学实录(二)

一、揭题明法，自读探究师：这是一首古诗，对于古诗的学习我们并不陌生，根据你的经验你认为古诗学习有哪些方法？生：读，背，思，悟。师：我们来交流一下怎么读背，怎么思悟。