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基于微观层面的地理新教材分析——以高中地理必修2(人教版)为例 被引量:1

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摘要 地理教材的微观分析是指对教材中教学单元(一章或一节)的分析,主要包括教材的单元结构及重难点分析、教材的双层系统分析。
出处 《地理教育》 2012年第7期107-108,共2页 Education Of Geography
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