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先学后教当堂训练 让学生经历学习过程
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摘要
学生的学习过程不仅是接受知识的过程,而且也是发现问题、分析问题、解决问题的过程。新的课程标准着重提出,要求学生经历学习的过程,从而掌握基本知识和技能,解决实际问题。所以变革课堂教学模式,让学生经历学习过程是教育工作者面临的一项艰巨任务。
作者
李西亭
机构地区
河南省漯河市郾城区龙城镇中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第14期125-125,共1页
关键词
学习过程
学生
先学后教
经历
训练
课堂教学模式
教育工作者
课程标准
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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