关于校本教研实践与反思教学的思考

当前因数学教材的不确定性，开放性等因素引起的课堂难以收放自如的驾驭问题，本文针对校本教研的背景，总结出以校为本，一课多思，教师互助，反复实践等教学教研途径，在教学中采用反思教学的方法，有效践行校本教研之路，为实施素质教育，实现学生的特色发展，为学校自身发展寻求一条特色办学之路。