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初中数学活动探究式教学的研究

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摘要 在目前的课堂教学中,教师安排、创设的数学活动不少,但往往没有真正发挥出其潜在的活动探究作用,常会出现学生走走过场,没有深入、没有探究的情况,其活动效果并不明显。
作者 曾轻己
出处 《教师》 2012年第22期39-39,共1页 Teacher
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