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初中数学活动探究式教学的研究
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摘要
在目前的课堂教学中,教师安排、创设的数学活动不少,但往往没有真正发挥出其潜在的活动探究作用,常会出现学生走走过场,没有深入、没有探究的情况,其活动效果并不明显。
作者
曾轻己
机构地区
湖南省桃江县牛田镇中学
出处
《教师》
2012年第22期39-39,共1页
Teacher
关键词
数学活动
探究式教学
初中
课堂教学
活动探究
活动效果
教师
学生
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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