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小班幼儿眼中的温柔老师——教师的艺术语言产生的积极效应
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摘要
小班幼儿的眼中温柔老师是什么样的?经过反思,我深深感受到小班幼儿眼中的温柔老师其实就是不对幼儿凶、狠、火,懂得幼儿的心,机智善变,能巧用艺术语言的老师。以下就是我和小班幼儿在一起巧用艺术语言产生积极效应的一些实践和体会。
作者
许晓琴
机构地区
江苏省扬州市江都区区级机关幼儿园
出处
《教师》
2012年第22期121-121,共1页
Teacher
关键词
小班幼儿
艺术语言
积极效应
老师
温柔
教师
巧用
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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