基于生命周期理论的高等院校专业建设标准

在新的形势下,高等院校在建设各个专业时,尤其是建立专业合格标准方面,生命周期理论应该有很好的借鉴意义。在应用生命周期理论时,应该本着结构性、前瞻性、需求导向性和特色导向性的原则。首先,需要确定专业所处的阶段,明确不同阶段的特点;其次,根据宏观阶段和微观阶段的不同步,确定专业发展的九种状态,并确定对策;再次,为了增强可操作性,将九种状态合并为三大模块,根据不同模块的特点确定专业建设标准。