挖掘技术表征优势,感受递推迭代思想——摭谈图形计算器于数列教学的应用优势及实践思考

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摘要图形计算器于数列有多元表征优势．突破数列教学的难点可以在手持技术的支撑下：列表比较中认识递推，图象直观中感受叠加，数形结合中研究性质；以让学生在亲身操作中感受数列的递推迭代思想；教学实践带来启示和思考：图形计算器于数列有多元表征优势，能为学生“做数学”提供有效载体，让手持技术走近学生需要教师不断挖掘课题资源．

作者杨一奋张志勇

机构地区江苏常州第五中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第7期21-22,26,共3页

关键词图形计算器多元表征数列教学递推迭代

分类号 O122.7 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

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