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新课标下高中数学教学模式的探究

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摘要新教材从理念、目标、形式到内容都较之旧教材有显著的不同，要求教师在教学中，对教学的每一个环节都需用心琢磨，合理选择教法，正确引导学法，并在实践中不断的总结，始能达到改革的预期目标．

作者陈琴

机构地区江苏建湖实验初级中学教育集团

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第7期51-52,共2页

关键词探究自信理想

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第7期

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