统整维观下的数学教学被引量：1

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摘要教材中常将知识划分为一个个单元或者章节，容易导致教师在教学的过程中一叶障目、逐末忘本，人为地割裂各个知识点，从而导致学生接受的知识都是以孤立点的形式出现．笔者认为在数学教学q-．教师需要运用统整思维引导学生从整体上来把握，从而能够更加深刻透彻地理解教学知识．本文主要从统整概念和统整方法两方面作简要的介绍，以期引起同仁对统整思维的重视．

作者王悠悠毛梁成

机构地区浙江台州路桥中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第8期18-18,30,共2页

关键词统整维观统整概念统整方法

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第8期

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