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刍议高中数学学困生的认知特点和成因

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摘要数学学习困难生是指智力属于正常范围，由于学生学习的心理障碍、学习习惯不好、记忆力差或厌学等导致学习成绩差，在学习过程中表现出学习水平较正常学生低下，在学习数学上有困难，与实际教学要求有一定差距的学生．本文通过一个案例对学习数学困难生的认知特点、成因进行探讨分析．

作者张文海

机构地区江苏苏州吴县中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第8期19-20,共2页

关键词高中数学学困生认知特点成因

分类号 Q983.5 [生物学—人类学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第8期

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