创设有效情境 完善阅读教学

教学情境具有情趣性、情感性、形象性等特点，在阅读教学中，教学情境是展示语言形象、显现语言内涵、引领言语活动的重要手段。然而，情境的创设是以一定的教学时空为前提的，而课堂教学时间有限，只有目标明确、重点突出、时机得当，情境创设才能增强教学活力，丰富教学内涵，提高阅读教学效率。