先学后教 把学习的主动权交给学生

课堂是数学教学的主阵地，怎样利用好40分钟开展有效的教学活动，提高学生的学习效率，一直是我长期研究、实践的课题。下面就如何进行“先学后教，把学习的主动权交给学生”做一个简单的介绍。