学导式教学法在五官科护理学教学中的应用

目的探讨“传统式”和“学导式”两种教学法在五官科护理学教学中的应用效果，以探索新的有效的教学方法。方法随机将2009级护理专业四个教学班共248人，分别作为试验组（n=126）和对照组（n=122），进行”学导式”教学法与”传统式’’教学法的对比研究，课程结束后采用统一试题进行考试以评价教学效果。结果采用”学导式”教学法的实验组考试成绩明显优于”传统式”课教学法组。结论”学导式”教学法能大大调动学生的学习积极性、主动性、培养学生的自学能力创新精神，是一种教学相长的好的教学方法。