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把握考点 夯实基础 做到实际意义上的减负

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摘要 通过具体的案例,提出在化学复习课教学中,教师通过考点分析的来组织课堂教学,讨论有疑问的问题,由此教会学生归纳整理知识的能力,实现有针对性的复习,从而做到实际意义上的减负。
作者 张健
机构地区 金陵汇文学校
出处 《化学教与学》 2012年第7期89-90,共2页 Chemistry Teaching and Learning
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