运用奥斯本检核表法提高化学课堂问题设置质量

问题是课堂教学的灵魂，从本质上来讲，一切课堂活动都是围绕着教师所设置问题而有序地展开的。因此，问题设置的质量与课堂教学效果息息相关。奥斯本检核表法是根据研究对象的特点列出9大类引导人们逐一核对的质问。这是一种强制性思考过程，能帮助教师克服自我反思的心理障碍，以建立自我质疑的检测机制。用其作为检核课堂问题设置，可发掘出大量设想，并验证设置问题是否优化，可求得比较周密地思考。