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因地制宜,上好小学语文室外课
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摘要
上好小学语文室外课,适合儿童好动的年龄特征,有利于培养学生的实践能力、感悟能力与创新能力。教师要因地制宜,有效开发校园资源,充分利用自然资源,合理开发社会与文化生态资源,为此,教师应树立三种观念,即系统优化观、安全活动观和统筹协调观。
作者
张洪杰
机构地区
重庆市巫山县平湖小学
出处
《课外语文(下)》
2012年第6期25-25,共1页
关键词
小学语文
室外课
资源开发
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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