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浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养
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3
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摘要
阅读教学应该“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反恩和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”因此,革新传统的以情节分析为中心的讲问型课堂模式势在必行,在改革的大背景下,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养的阅读教学模式则应运而生,受到了当前广大教师的普遍关注。为此,本文特就小学语文教学中学生阅读能力作如下探讨,以作引玉之砖。
作者
魏继香
机构地区
贵阳市花溪区燕楼乡贵车希望小学
出处
《商情》
2012年第33期105-105,共1页
关键词
小学语文
教学
中学生
阅读能力
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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