随风潜入夜 润物细无声——谈教师与学生的对话艺术

新课程改革以来，课堂教学强调以学生为主体，让学生多说，老师少说。这极大地锻炼了学生自主学习的能力，但也由此造成老师不敢说的心理，唯恐说多了就变成讲授式教学的心理。其实让学生自由发言，并非取消老师的引导资格，理想的境界是学生和老师在自然而然的交流中相互促进，在不知不觉中由教师引领学生完成语文学习活动。