生态视阈下高等教育质量控制探究

运用教育生态学观点研究高等教育质量控制问题已成为控制高等教育质量的新途径。高等教育质量控制是输入控制、评价控制、监控控制和反馈控制组成的可持续发展的生态控制因子集合作用过程。结合高等教育生态环境对控制因子集合进行分析可以发现,教育生态资源共享策略、共同体策略、适应性策略、预警策略对保持高等教育生态系统良性循环、切实提高高等教育质量具有积极意义。