摘要
“核心目标”是相对弥散的、多向的目标而言。它可以从两个视角来理解,从形态上看,“核心目标”具有集约型、高辐射的特点;从内涵上看,“核心目标”是课堂教学最富价值、最主要的目标。2011年版的《语文课程标准》从课程性质、课程目标、实施建议等部分都彰显了阅读教学核心目标的内涵,即培养阅读能力与言语表达能力。不同文体、不同年段的阅读教学核心目标在分学段表述中做了细化。然而透视阅读教学现状,目标的达成还是很不乐观。所以,厘清教学核心目标,构建以核心目标为主轴的阅读教学课堂,是当前探索高效、低碳课堂的重要途径。