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浅谈磨课的误区及对策
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摘要
一把好剑需要千锤百炼,一块好玉需要精雕细琢,一节好课的诞生当然离不开我们反复地推敲、不断地修改。这就是我们常说的“磨课”。所谓磨课,就是某个教师在一定时期内,对某节课的教学反复地深入地学习、研究与实践,使这个教师对这节课的教学尽快地达到较高水平。通过磨课,可以更好地促进学生的发展,较快地提升教师的专业素养,生成教学智慧,让教师从平凡走向卓越。
作者
刘吉才
机构地区
江苏省高邮实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第7期87-88,共2页
关键词
误区
教学智慧
专业素养
教师
反复
推敲
学习
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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