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让数学作业变得更有效

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摘要有效的数学作业的设计应有利于学生更好地掌握知识和技能，进而在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，凸显学生主体，变被动地完成任务为主动探索研究，培养学生的创新意识与实践能力，

作者吉祝华

机构地区江苏省海安县李堡镇中心小学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第7期64-65,共2页

关键词数学作业学生主体情感态度实践能力创新意识价值观

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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新课堂（数学版）

2012年第7期

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