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小学生空间观念的培养

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摘要九年义务教育小学《数学教学大纲》指出：“使学生逐步形成简单的几何形体的形状、大小和相互位置关系的表象，能够识别所学的几何形体，并能概括几何形体的名称再现它们的表象，培养初步的空间观念。”可见在小学阶段，

作者周建忠

机构地区江苏省溧阳市西平小学

出处《新课堂（数学版）》 2012年第7期71-73,共3页

关键词空间观念小学生培养几何形体九年义务教育教学大纲位置关系表象

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程]

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新课堂（数学版）

2012年第7期

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