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创新教师培训模式促进教师专业发展——厦门市翔安区中小学参与式教师培训纪实

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摘要根据翔安区的实际，我们从2006年开始积极探索“参与、体验、分享”等积极互动的，培训模式，提出了改革教师培训体制的设想，探索建立适应当前课程改革实验的中小学参与式教师培训体制，并进行了题为《中小学参与式教师培训理论与实践研究》的市级课题研讨，

作者张世钦

机构地区福建省厦门市翔安区教师进修学校

出处《新课堂（数学版）》 2012年第7期90-93,共4页

关键词教师培训培训模式参与式中小学专业发展厦门市创新课程改革

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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新课堂（数学版）

2012年第7期

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