期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高考记叙文写作之我见
下载PDF
职称材料
导出
摘要
如果题目的意义理解错了,学生的高考作文基本就失败了。如何才能审准题目,了解题目的灵魂要做到三点:
作者
林国锋
机构地区
江西省赣州市赣县中学北区语文组
出处
《作文成功之路(小学)》
2012年第6期36-36,共1页
A Successful Way to Compositions
关键词
高考作文
记叙文写作
意义理解
学生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钮世平.
当心! 坐标系下有陷阱[J]
.中学生数理化(七年级数学)(人教版),2012(1):51-51.
2
丁华.
生活中的“负数”[J]
.小学生学习指导(中年级),2014,0(12):28-29.
3
袁玲俐.
让错误和意外成为课堂教学的有效资源[J]
.小学教学研究,2010(12):37-38.
被引量:1
4
刘颍.
物理解题中的错误剖析[J]
.初中生学习指导(九年级冲刺版),2013(7):49-50.
5
余秀宝.
浅议小学语文课中的小组合作学习[J]
.都市家教(上半月),2012(10):202-203.
6
李斌.
初探小组合作学习在中学语文教学的运用[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(48):203-203.
7
陈坤华.
再认识,该如何认识?——对“小数的意义”的教学反思[J]
.空中英语教室(新教师教学),2010(9):145-145.
8
陈路飞.
拨云去“误”看有理数运算[J]
.中学生数理化(七年级数学)(华师大版),2008,0(9):36-38.
9
胡平.
淡化题型结构教学 强化数学意义理解[J]
.小学教学(数学版),2006,0(6):32-33.
10
章志远.
把握基本结构 突出意义理解——三步运算与解决问题相结合的教学尝试[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2015,0(3):16-18.
作文成功之路(小学)
2012年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部