农村中学英语听力教学初探

听是语言交际活动中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。但现状表明：高中生在英语学习上听力能力大大低于该学科的其他能力。他们的语言辨别能力低，语流的连贯能力弱，词义的语境判断差，猜字的技能技巧低，口音的辨析能力差，正确的习惯没养成，背景知识太狭窄。根据听力的教与学的现状，本文着力探讨改进听力教学的策略和方法。