期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用单元整合 激活想象思维
下载PDF
职称材料
导出
摘要
爱因斯坦说过:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉。想象力能够激活、丰富、改造学生的思维。因此,以单元整合点为写作训练的起点激活想象思维,可以唤醒学生的生活体验,可以将课内阅读与想象思维联系起来,既加深了文本的学习印象,又生成自然的写作训练情境,真是少投入多收益。
作者
陈英
机构地区
台州市白云学校
出处
《中小学教学研究》
2012年第8期7-8,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
想象思维
激活
整合
利用
知识进化
写作训练
想象力
爱因斯坦
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
程国云.
谈数学教学中的课件设计[J]
.现代技能开发,2003(4):115-116.
2
张劲松,欧荣花.
重视学生语文素质的内化[J]
.湖南教育(综合版),2004(11):21-21.
3
刘子成.
关于初中数学教学中“做数学”的实践与研究[J]
.教育现代化(电子版),2016,0(2):218-218.
4
王爱敏.
浅谈小学语文朗读教学[J]
.小作家选刊(教学交流),2014(1):242-242.
被引量:1
5
彭莹.
让智慧在手中生成——从学具操作谈数学教学的有效性[J]
.小学数学教育,2012(7):53-55.
被引量:2
6
李晓丽.
音乐教学中培养学生的创造性思维[J]
.通俗歌曲,2015,0(12X):130-130.
被引量:1
7
陈海军.
培养学生创新思维要做到“四要”[J]
.吉林教育(综合),2009(10):58-58.
8
步俊颉.
怎样改进高中历史课堂教学[J]
.东西南北(教育),2012(1):181-181.
9
谢斐珠.
谈小学语文教学中的朗读训练[J]
.福建教育研究(综合版)(B),2011(1):68-69.
10
左秀微.
在课堂教学中渗透数学思想方法的途径[J]
.读写算(教育教学研究),2011(33):187-187.
中小学教学研究
2012年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部