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有效课堂需要怎样的教学反馈——由一节教研课引发的思考

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摘要 小学数学课堂教学活动中,运用有效教学反馈是保证课堂教学质量的重要手段。当前课堂教学反馈还存在一些问题,如果结合课堂教学实践提出一些教学反馈的改进措施,则利于教学目标的达成。
作者 范光富
机构地区 江山市实验小学
出处 《中小学教学研究》 2012年第8期13-14,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献4

  • 1吴中江.试论教学反馈的概念及其分类[J].华南师范大学学报(社会科学版),1989(2):8-13. 被引量:13
  • 2勒尔克雷格.策略性思维[M].黄远振,译.沈阳:辽宁教育出版社,2002.
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  • 4加涅.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999..

共引文献64

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