“六步”教学法的实践与思考

实践证明，在教学之中，教师只有尊重学生、依靠学生，为学生创设课堂的理想情境，才会激发学生学习的动力，才能让政治课教学收到良好的效果。为此，笔者设计了课堂教学的“六步”教学法，做到教为主导，学为主体，使学生在愉快、积极的心境中掌握了知识，悟出了道理。