期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
记一节教艺比赛课——试论新课标下的有效英语阅读教学
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践—反思—再实践—再反思螺旋式上升中,实现专业成长。一次有效的教学反思,能使一位教师受益终身。
作者
龚磊
陈慈明
机构地区
湖北省巴东一中
出处
《教育教学论坛》
2012年第26B期106-107,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
教艺比赛
教学反思
探究学习
兴趣
创造力
综合能力培养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
0
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
5
1
教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M]北京:人民教育出版社,2003.
2
宋运来.影响教师一生的100个好习惯[M]南京:江苏人民出版社.
3
崔允漷.有效教学[M]上海:华东师范大学出版社,2009.
4
苏霍姆林斯基;杜殿坤.给教师的建议[M]北京:教育科学出版社,1984297.
5
章丽君,杨苏昀.
英语教学中如何促进学生知识的内化[J]
.英语教师,2009,9(5):44-45.
被引量:1
同被引文献
5
1
宋宏福.
论教师个人知识及其作用[J]
.黑龙江高教研究,2004,22(7):97-99.
被引量:7
2
苏继红.
谈微格教学中反馈与评价对师范生从教能力的影响[J]
.教学研究,2007,30(3):246-248.
被引量:12
3
吴宏,徐斌艳.
基于有效教学理论的教师专业化发展[J]
.北京教育学院学报,2008,22(2):71-73.
被引量:15
4
覃兵,彭华.
试论师范生教学评价能力实践培养途径的构建[J]
.高教学刊,2015,1(21):59-60.
被引量:2
5
孟繁海.
微格教学在教师教学技能培训中的作用[J]
.大连教育学院学报,2003,19(3):45-45.
被引量:1
引证文献
1
1
代鸣,胡佳佳,邱岚.
基于有效教师培育的师范生四维度素养初探[J]
.铜仁学院学报,2018,20(1):52-55.
1
朱卫国.
再谈一节未完成的习题课[J]
.中国数学教育(高中版),2013(12):35-36.
2
张寅生.
小学科学教学的反思[J]
.赤子,2015(2Z).
3
徐成忠.
如何提高初中化学课堂效率[J]
.理科爱好者(教育教学版),2011(4):85-85.
4
黄银花.
如何实施有效性教学[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(2):236-236.
5
朱向红.
试论有效性的音乐教学反思[J]
.音乐天地,2009(4):4-6.
6
张红生.
新课改下高中英语教学反思[J]
.中学时代(理论版),2013,0(A12):60-60.
7
汤立宏.
教学反思如何选准切入口[J]
.计算机教与学.现代教学,2005(3):42-43.
被引量:2
8
朱泽林.
浅析高中英语教学反思的内涵[J]
.中学时代(理论版),2013(10):37-37.
9
宋庆久.
关注学生发展 提高数学教学实效[J]
.课程教育研究,2014,0(36):136-137.
10
龚伦军.
教学反思——教师理论与实践的对话[J]
.青年教师,2008(3):33-34.
被引量:2
教育教学论坛
2012年 第26B期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部