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丰富的形式 丰满的语词——低年级词语教学的有效性策略

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摘要 我们作为阅读教学的引导者、合作者,必须根据课文语境,灵活多变地设计词语教学,提高词语教学的实效性,让词语教学焕发光彩,从而提升阅读教学的生命力。
作者 周华芳
出处 《教育教学论坛》 2012年第37B期228-229,共2页 Education And Teaching Forum
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