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丰富的形式 丰满的语词——低年级词语教学的有效性策略
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摘要
我们作为阅读教学的引导者、合作者,必须根据课文语境,灵活多变地设计词语教学,提高词语教学的实效性,让词语教学焕发光彩,从而提升阅读教学的生命力。
作者
周华芳
机构地区
江苏省苏州市吴中区吴中实验小学
出处
《教育教学论坛》
2012年第37B期228-229,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
语文教学
积累词语
培养语感
发展思维
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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