摘要
卓越教师培养的目标在于造就和锤炼教育教学理念新、创新实践能力强、综合潜能素质高的师资队伍,只有对师范院校的师范生采用学科专业技能与教师专业技能的"叠加"培养模式,校内培养与校外实践相互渗透的"嵌入式"培养模式,大学教授与中学特级教师共同负责指导的"双导师"培养模式,以及校校联合培养卓越人才的"协同创新"培养模式,卓越教师校园先期培养工作才能落到实处、取得实效。
出处
《教育教学论坛》
2012年第37B期281-282,120,共3页
Education And Teaching Forum
基金
盐城师范学院科研基金项目"卓越教师的标准及其培养路径研究"(项目编号:10YCTCJY015)研究成果
