浅谈信息技术课中的课堂评价

结合多年的教学实践，总结出当前初中阶段信息技术课堂教学评价环节目标不明确、反馈不及时、主体单一、效率低下等多种不足，并立足实际，提出注重评价手段的多元化与多样性、层次性等几条建议，望各位同仁批评指正。