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大胆创新,打造历史高效课堂
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摘要
长期沿用的传统教学方式是教师处于中心地位,教师依据自己的备课进行课堂教学,忽视对学生的实践能力和创新精神的培养,其弊端暴露越来越明显,学生被动接受效率低下。因此,在“减负增效”的浪潮中,要求教师要更新教学理念,尝试多种教学方式,探索出一种或多种简洁、高效的课堂教学新模式。
作者
周梨萍
机构地区
江苏省金坛市第四中学
出处
《新课程(教研版)》
2012年第7期51-52,共2页
关键词
高效课堂
主动求知
实践创新
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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新课程(教研版)
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