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仿编诗歌《伞》的个案分析

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摘要 通过对5-6岁幼儿的语言发展目标：会仿编创编诗歌和进行创造性讲述，会用多种形式（绘画，手工制作，表演等）表现并保留自己的作品的活动设计的分析，得出仿编诗歌的内容要贴近幼儿的生活，仿编诗歌后的记录有助于幼儿信息的吸收和为幼儿的创造性思维提供更高的平台。
作者 郝灵芝
机构地区 山西省大同市教育局直属幼儿园
出处 《新课程（教研版）》 2012年第7期60-61,共2页
关键词 创编 记录 平等 自我教育 自主发展
分类号 G623.75 [文化科学—教育学]
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新课程（教研版）
2012年 第7期

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