浅谈学生数学归纳意识的培养

众所周知，数学的重要性不仅仅在于这门学科本身，它还可以活跃学生思维，培养学生优秀品质。但是，在当前的中学数学课堂上，教师重演绎、轻归纳的教学模式普遍存在，不仅教师力求把教材中的数学知识演绎成逻辑体系，学生学习数学的注意力也往往被形式论证的严密性所吸引，这在一定程度上弱化了学生发现真理、寻求真理的本领的培养。