计算机应用基础差异性教学初探

在中等专业学校，学生普遍学习态度不端正，学习习惯较差。根据中等专业学校学生在计算机课程中所表现出的兴趣和能力，对如何有效地实施差异性教学进行了讨论，认为针对每个学生所表现出的差异性，应制订相应的实施策略，开展差异性教学。