摘要
听说课是初中英语教学的第一大课型，是新教材每单元的第一课时的课型。从某种意义上说，上好每单元的听说课决定了本单元教学的成败。怎样设计引入，怎样和教材的内容进行过渡和衔接，怎样跟教材做好互补，怎样更好地激发学生的学习热情和兴趣，从而按照大纲要求完成目标语言的学习？这些无疑是新课标对英语老师的创新能力提出的考验。通过一堂成功的初中英语听说课．我们可以得到些许启发：以大纲为准绳，用灵活多变的教学方式打破常规，充分运用各种资源，设计贴近学生兴趣的有效活动，让学生最大范围地参与进来，最终打造一个和谐、有趣、高效的英语学习课堂。
