说服有“五性” 效果入佳境

说服教育是班主任工作中最基本最常用的教育方法，说其基本，因为它是其他教育方法的基础，无论通过什么途径，采用什么方法都要伴之以说服。说其常用，是说只要教育学生就离不开说服，或者以说服为主，辅助其他方法。可见其重要性，但在实际教育中，往往出现有的班主任说了学生听了，而有的班主任说了学生当做耳边风，甚至顶撞，不起任何作用。笔者认为。为了让说服教育取得较好的效果，进入最佳境界，必须注重“五性”。