在英语课堂中体验快乐

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摘要新课程下我们应扬起“快乐课堂”的旗帜，创设一个和谐、快乐、开放的平台让孩子们尽情发挥，倾情挥洒，使孩子们的个性飞扬起来，思维灵动起来，让孩子们在快乐中长进，让思想在无形中渗透，让知识在心中扎根，使孩子们在快乐的课堂中成为生活的富有者。

作者谢艺红

机构地区安溪县沼涛实验小学

出处《福建教育研究（综合版）（B）》 2012年第4期60-61,共2页

关键词小学英语快乐课堂

1吴毅,余文华,蔡春燕,李小琼,舒琥,易祖盛,李海燕.实验室饲养条件下小黄蝠幼仔的生长发育[J].广州大学学报（自然科学版）,2013,12(2):30-35.
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5胡仓兵.教育叙事研究——让学生在探究中体验快乐[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(3):95-95.
6阿碧.偷猎者倾情拯救巨兽座头鲸[J].科技信息（山东）,2012(22):58-59.
7李刚.偷猎者倾情拯救巨兽座头鲸[J].科技信息（山东）,2012(22):59-61.
8王卫锋.问题教学,让思维灵动起来——例谈生物教学中的问题设计[J].新课程,2015,0(32):194-194.
9曾月娥.注入创新思维的活力让阅读课堂个性飞扬[J].福建基础教育研究,2011(12):23-24.
10谢娟.语文课堂中的个性飞扬[J].未来英才,2015,0(6):280-280.

福建教育研究（综合版）（B）

2012年第4期

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